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管理智慧

农村普通高中高三学生心理健康教育的

有效途径探索

——基于阳朔县某中学高三年级心理普查的数据分析

唐翠萍 赖 燕
（桂林市阳朔县外语实验中学）

摘 要：为了解农村普通高中高三学生心理健康水平现状，提高高三学生心理素质，提供科学备考方案，文
章采用《中国中学生心理健康量表》（MSSMHS）对 501 名高三学生施测，使用 SPSS21.0 对有效数据进行统计分
析，得出结果：农村普通高中高三年级学生总体的心理健康程度位于中等水平；高三女生的心理健康问题严重
程度显著高于男生（t=-3.43，p<0.01）；越是家庭关系亲密的学生，其心理健康水平越高，反之则越低。基于此，
学校应注重农村普通高中高三学生心理健康教育，从学校、心理健康教育队伍以及家校共育三个方面探索农村
普通高中高三学生心理健康教育的有效途径。
关键词：农村普通高中；高三学生；心理健康教育
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）07EM-0057-03

高考是我国高中生需要经历的一项重要考试，影 量工具，具有较高的信效度。该量表由 60 个项目组
响着大部分高中学生的个人发展轨迹。高三学生被家 成，采用李克特 5 级计分法，包含 10 个维度，分别是
庭、社会、学校寄予殷切希望。然而，备战高考并非易 强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、
事，有限的时间、繁重的学业、接二连三的模拟考试、 焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平
个人的目标、多方面的期许以及紧张的复习环境，导 衡 。平均分越高，说明心理问题的存在程度越高。
［2］
致高三学生很容易感受压力，进而出现一系列的心理 （三）研究方法
问题。研究表明，高考成绩受学业水平和心理健康状 统计学处理，使用 SPSS21.0 对数据进行统计
况的双重影响 。因此，学校既要狠抓学生的学习，也 分析。
［1］
要重视学生的心理健康，提高高三学生的心理素质， 二、分析与结果
为高考成绩的提升保驾护航。本文调查分析农村普通 （一）高三学生心理健康状态基本情况
高中高三学生当前的心理健康状态，提出有针对性的 从统计结果看，501 名高三学生中有 199 人心理
策略，指导高三学生以积极、乐观、健康自信的心态和 健康状况良好，占比 39.7%；有 254 人存在轻度心理
最佳的精神状态迎接高考，为科学备考提供帮助。 健康问题，占比 50.7%；有 42 人存在中等程度心理健
一、研究对象与方法 康问题，占比 8.4%；有 6 人存在较严重心理健康问

（一）研究对象 题，占比1.2%。
采用整群随机抽样，抽取阳朔县某农村普通高 从总均分来看，高三年级学生总体心理健康状
中高三学生为研究对象。共发放调查问卷 503 份，回 态处于中等水平。学生在学习压力、焦虑、情绪不稳
收有效问卷 501 份，有效率为 99.6%。其中，男生 222 定、适应不良和抑郁这五个方面有较重的心理问题
人，占比44.3%；女生279人，占比55.7%。 （见表 1）。高三学生中学习压力均分在 3 分及以上者
（二）研究工具 的检出率最高，为 131 人，占总体的 26.15%；其次是
以《中国中学生心理健康量表》（MSSMHS）为测 焦虑、抑郁、情绪不稳定和适应不良，检出率分别是

作者简介：唐翠萍（1976— ），女，广西阳朔人，正高级教师，研究方向为初中语文教学、中学生心理健康教育；赖燕
（1999— ），女，广西临桂人，二级教师，研究方向为心理健康教育。
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教师纵横 2024.7