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德育探索

中职护理学基础课程思政教育探析

姚 尧
（百色市民族卫生学校）

摘 要：伴随着社会的发展及教育改革的深化，中职学校不仅要关注学生知识与技能的掌握，更要强调学
生思想道德品质的培育和提升。在中职护理课程中融入思政元素，是落实国家职业教育相关政策的集中体
现，是护理教学应肩负的使命责任，也是有效提升中职护生职业素养的必由之路。因此，教师应从教学一线思
政研究小组的组建及教师认知的提升、精准找寻思政元素融入的有效切入点、课程教学中思政教育实施的方
法与成效等方面入手，探究思政元素融入中职护理学基础课程的策略，为教学实践提供有益参考。
关键词：思政元素；中职护理；护理学基础；融入策略
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）08EM-0024-04

中职护理学基础是运用护理学基本知识与技能 制，中职学校教师要以专业知识和技能作为载体，有
满足患者基本需要的重要课程。它不仅要培养护生 效地组织开展思想政治教育。因此，探讨思政元素在
掌握基础知识与技能，还要培育护生良好的职业道 中职护理学基础课程中的融入，是落实国家职业教
德与职业情感。因此，教师要加强思政元素融入中职 育相关政策的集中体现，也是落实立德树人根本任
护理学基础课程的研究，挖掘和利用思政元素，使课 务、强化育人实效的有效举措。
程在传授护理知识的同时能提升护生的职业道德与 （二）护理教学应肩负的使命责任

职业情感，强化育人效果，有效落实立德树人根本任 思政元素融入中职护理课程，要构建相应的教
务，为培育适应新时代需求的高素质护理技能型人 育教学机制，着力推进全员、全过程、全方位的育人
才提供保障。 格局，有效提升中职护生综合素养，更好地满足社会
一、中职护理学基础课程概述 及行业对高素质人才的需要，更好地为社会乃至医
［1］
护理学基础是一门研究护理对象生理、心理、治 护行业发展提供人才储备 。与此同时，思政元素融
疗需求等相关基本理论、知识与技能的学科。该课程 入中职护理学基础课程，能推进课程教学的内涵式、
以培育良好职业素养为核心目标，指导学生在整体护 高质量发展，真正肩负起教书育人的使命责任。护理
理观念下，逐步具备完整的护理基本知识、较强的护 的主题是“照顾、人道、帮助”，中职护生必须要充分
理实践技能、善于理论联系实践、运用所学知识与技 认识并勇于肩负起“促进健康、预防疾病、恢复健康、
能为护理对象提供优质服务。在以往课程教学中，教 减轻痛苦”等使命责任 。在学习专业护理知识与技
［2］
师往往更为关注学生专业知识与技能的掌握，忽略学 能的同时，培养救死扶伤、无私奉献等良好职业素
生良好职业道德与人文素养的养成。为落实立德树人 养，做到以德为先、德技并修，如此才能够更好地肩
的根本任务，培育德才兼备的优质护理人才，教师必 负起使命责任。
须要转变认知，创新方法，深入挖掘并有效利用课程 （三）有效提升中职护生职业素养
教学中所蕴藏的思政元素，跟进并强化思政教育。 伴随社会经济的快速发展及医疗卫生条件的不
二、思政教育融入中职护理学基础课程中的 断改善，社会需要大量优质的护理人才，对于中职护
意义 生的职业素养也提出了更高要求 。要求中职护生不
［3］
（一）落实国家职业教育相关政策 仅要有扎实的专业素养，还应具备强烈的社会责任
2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方 感、吃苦耐劳的精神及良好的心理承受能力，特别是
案》，明确指出要健全德技并修、工学结合的育人机 毕业后服务在基层一线的中职护生更要具备面对困

作者简介：姚 尧（1990— ），男，壮族，广西田林人，讲师，研究方向为护理学基础及内科护理学。
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教师纵横 2024.8