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课改论坛

数字资源在小学英语教学中的应用探究

黄素芳
（崇左市天等县城关小学）

摘 要：数字资源在小学英语教学中的有效应用，能发挥学生学习主动性，拓展课堂教学内容，提高学生
课堂知识的掌握能力、英语核心思维能力及英语综合应用能力，能促进小学英语高效课堂的构建。基于数字
资源在小学英语教学中的应用现状，教师应从激发学生学习兴趣、拓展课堂教学内容、优化英语阅读教学、开
展英语听说教学、解决教学难点问题等五个方面探索数字资源在小学英语教学中的应用策略，以提高课堂教
学质量。
关键词：数字资源；小学英语；英语教学
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）09EM-0070-03

在新课程改革不断推进的背景下，如何吸引学 扩展和延伸教学内容，使相关主题相互串联起来，丰
生兴趣，使其积极主动配合教学工作、提升教学质 富课堂内容。
量，是众多教育工作者面临的主要问题。不同于传统 二、数字资源在小学英语教学中应用的重要性
的教材及板书等教学资源，数字资源是融合了计算 （一）发挥学生学习主动性，保障学生健康发展
机技术、通信技术之后，以数字形式呈现的信息资源 在小学英语课堂教学中，借助多元化教育手段

的总和。将数字资源引入小学英语教学活动中，教师 如多媒体工具来塑造一个有利于学习的环境，对激
可借助手机、多媒体等设备带领学生学习，为学生今 励学生参与并享受学习的过程至关重要。此时，数字
后更好地学习和发展奠定基础。 资源的应用不仅可增强学生求知欲望，还能强化学
一、数字资源在小学英语教学中的应用现状 生对自身学业成功的信心，进一步提高学生的英语
在当下小学英语教学中，数字资源的应用主要 学习热情以及自主探索的意识。教师应充分尊重并
体现在线上辅导或网上学习等方面，部分英语教师 重视学生的主导地位，让其有机会展示自身独特的
同时也依靠互联网学习平台为学生提供更多知识 才能。同时，教师自身也应在课堂中扮演好引导角
点，辅助学生拓宽视野，提高认知度。在信息技术不 色，尝试增加课堂信息的深度和广度，从而提高整体
断发展的同时，多媒体素材、PPT 课件、电子刊物、电 的教学效果。
子书籍、网络教学软件及教学系统等也在不断更新。 不仅如此，数字资源在小学英语教学中的应用
愈发丰富的数字资源形式，也为教师教学工作的开 还有利于第二课堂的构建。在第二课堂中，通过参与
展提供了更多可能。 各种实操项目来获取知识并提升技巧，能增强学生
小学英语教师常常采用多种形式，如网络课程 实践能力和自我评估意识。因此，利用数字资源进行
及幻灯片展示来实施具体的教学任务，或通过实时 小学教学活动的推广，能有效提高小学生英语学习
互动的方式，邀请行业内的专家学者参与解答问题。 的成效，为其提供一个优质的学习氛围，从而进一步
另外，小学英语教学往往大量依赖于数字资源，如利 促进学生身心健康发展 。
［1］
用“在线听力”和“阅读平台”等工具授课时，教师通 （二）全方位培养学生，提高学生英语综合能力
过图像和影片的形式呈现教学关键信息，进而帮助 数字资源是一种视觉性的教材形式，以人类感

学生全面而深入地理解所学内容，进一步提升课堂 知系统为主导，通过实际场景展示各类知识内容，生
学习的效率。线上线下结合教学不仅有助于学生迅 动地阐释复杂概念，让学生深入领会并深刻记忆，有
速吸收新知识，还能帮助教师在原有的教学基础上， 助于锻炼学生的思考能力和空间认知潜力，从而全

作者简介：黄素芳（1982— ），女，广西崇左人，一级教师，研究方向为小学英语教学。
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