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文科教学

践性和挑战性情境，并借助多媒体、网络资源等教学 的健身计划并进行实践和分享。
手段，让学生在参与过程中主动思考和探索。 综上所述，“三新”背景下的高中英语大单元教

以 新 人 教 版 高 中 英 语 必 修 一 Unit 1“Teenage 学摒弃了传统的教师主导型教学模式，更加注重学
Life”教学为例。教师在构建大单元教学框架时，首 生主动性和创造性的培养。这一转变使学生在更加
先，整合与青少年生活相关的词汇，通过词汇游戏、 自主的学习环境中，通过整体学习框架的搭建，更高

例句讲解等方式帮助学生掌握词汇的用法，如 teen⁃ 效地掌握英语知识，提高学习兴趣和学习效率。但
age、ballet、movement、reshman、iterature 等，讲解现 是，普通高中英语大单元教学研究与实践是一项长
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在进行时表示将来的语法知识，可通过例句和练习 期而艰巨的任务，需要教师不断更新教学理念和方
等方式让学生掌握这一语法点的实际应用；其次，结 法，积极探索新的教学模式和策略，从而更好地为学
合听、说、读、写四项技能，设计多样化的教学活动， 生提供更加优质、高效的英语教学服务。
如角色扮演、小组讨论、听力训练和写作练习等，提
升学生的综合语言应用能力；再次，以“青少年生 参考文献
活”为主题，让学生将词汇、语法和技能训练贯穿其 ［1］陈刚 .“三新”背景下高中英语阅读教学策略
中，表达自己的观点和看法，形成一个有机的学习整 探究［J］英语教师，2022（22） .
.
体；最后，通过开展讨论、写作或演讲等，探讨青少 ［2］罗春霞 .三新背景下高中美术鉴赏大单元教
年的成长烦恼、未来规划、兴趣以及社交活动等，加 学中跨学科融合的研究［J］花溪，2023（21） .
.
深学生对该主题的理解。在整个教学过程中，教师要 ［3］王琼 .新高考新教材背景下高中英语大单元
注重知识点的内在联系和逻辑关系，要通过情境的 主题教学探究［J］英语教师，2023（21） .
.
创设，让学生在实践中巩固所学知识，形成完整的知 ［4］朱天逸 .“双新”背景下基于大观念的高中英
识体系。 语单元整体教学设计实践［J］中文科技期刊数据库
.
（四）引导自主探究，培养学生的学习能力 （文摘版）教育，2022（2） .
在大单元教学中，教师要积极引导学生通过自 ［5］王宏伟 .“三新”背景下的大单元教学:孤岛与
主学习、合作学习等方式进行探究性学习，并提供 变形：高中语文必修下册第六单元教学设计、实录及
必要的学习资源和方法指导；要鼓励学生独立阅读 反思［J］语文教学研究，2022（3） .
.
教材、参考书籍和网络资源，搜集与探究与主题相
关的信息和资料；要引导学生制订自主学习计划， 注：广西教育科学“十四五”规划 2022 年度专项
提高自主学习能力；要设计小组合作任务，鼓励学 课题“三新背景下的普通高中英语大单元教学研究
生在小组内分享自己的观点和发现，共同解决问题 与实践”（2022ZJY1280）研究成果。
和完成任务。 （责编 杨翠玲）
以新人教版高中英语必修一 Unit 3“Sport And
Fitness”为例。首先，教师要明确教学目标，即掌握与
运动和健身相关的词汇和表达方式、了解运动对身
体健康的重要性，并将这些目标细化为具体的学习
任务，让学生明确自己的学习方向；其次，教师为学
生提供与运动和健身相关的英文文章、视频或网站
等多种学习资源，指导学生如何合理安排时间进行
自主学习，如设定每天固定的学习时间、利用碎片时
间进行复习等；再次，根据学生的学习能力和兴趣，
教师将学生分成若干小组，围绕“Sport And Fitness”
大单元的主题，设计具有挑战性和合作性的任务，让
学生在实际操作中学习和运用知识；最后，教师以
“运动对身体健康有哪些益处？”“如何制订一个合理
的健身计划？”等问题为导向，鼓励学生尝试新的学
习方法和思路，引导学生进行探究性学习，设计自己
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教师纵横 2024.9