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前沿视角

的一部分，能极大地拓展学生的学习资源，并提供更 综上所述，经济全球化背景下，小学财经素养教

加真实的学习环境。一是组织家长参与的财经素养 育可以培养小学生正确的金钱观、价值观和决策力。
教育主题社团活动，让家长分享他们的职业经验或 小学财经素养教育主题社团活动的设计与实践，能
作为志愿者协助指导学生完成财经项目，为学生普 够在不耽误学生正常的学科知识学习的情况下普及
及宝贵的现实生活中的财经知识。二是利用社区资 财经知识，帮助学生树立正确的消费观、形成科学的
源，组织学生访问银行、参加社区市场经济活动等， 理财意识、强化相应的社会责任感，从而为他们未来

让学生有机会亲身接触和了解财经操作过程，从中 的发展助力。
获取直接经验。三是邀请金融行业的专家和企业家
进校开展财经素养教育主题讲座或建立财经素养教 参考文献
育主题工作坊，让学生能够从专业人士身上获得第 ［1］雷雅缨,林燕滢,邓家毓,等 . 美、俄、韩各具特
一手的财经知识和经验。四是安排学生参与慈善捐 色的财经教育实践［J］中小学管理，2014（8） .
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款、社区服务项目等社会实践活动，让学生在实践中 ［2］金利 .中小学实施财经素养教育的现实诉求
了解财经活动在社会中的作用和影响，培养学生的 与路径探索［J］教学与管理，2017（15） .
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社会责任感。通过家校社区合作，将小学财经素养教
育变得更加生动和有效，为学生提供多元化的学习 注：广西教育科学规划 2021 年度广西财经素养
机会，使学生有机会将在课堂上学习到的财经知识 教育研究专项课题“五象新区发展契机下学校财经
运用到社团活动实践中，并在体验学习中深化理解、 素养教育主题社团活动的开发与实践——以南宁市
建立对财经领域的初步认识，真正从小培养财经素 五象新区第四实验小学为例”（2021ZJY924）阶段性

养，为未来的学术研究和职业生涯发展打下良好的 研究成果。
基础。 （责编 罗汝君）

（上接第 10 页）申请政府资助、开展公益活动、融资 学 旅 行 的 意 见》［EB/0L］（2016-12-19）http://www.
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等，以确保项目的资金稳定性,或根据市场需求和学 moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201612/t2016121
校合作，开展研学实践项目，包括学校研学旅行、企 9_292360.html.
业团建活动等。 ［2］姚亚妮 .基于传承民族地域文化的研学课程
五是优化研学实践推广方式。首先，校企合作 开发研究：以《八桂文化》为例［J］西部学刊，2024
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开展产学研实践项目，提供陶艺培训和文化教育服 （12） .
务。其次，通过新闻报道、专题节目等方式，向公众宣 ［3］张春杰 .依托区域特色的研学旅行课程开发
传坭兴陶非遗六艺研学实践项目和服务；利用微博、 设计与实践：以桂林市喀斯特地貌研学旅行为例［J］ .
微信、抖音等社交媒体平台，发布相关内容，吸引目 中学地理教学参考，2022（8） .
标受众的关注和参与。再次，积极组织参与相关的文 ［4］马静 .研学旅行传承甘肃地域文化的路径探
化活动和展览，展示坭兴陶非遗六艺的特色和成果。 索［J］文化创新比较研究，2024（1） .
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最后，加强与旅行社、文化机构、艺术团体等合作，共
同推广六艺研学实践项目和服务。 注：广西教育科学“十四五”规划 2022 年度研
总之，通过坭兴陶非遗六艺研学实践的方式，能 学实践教育与劳动教育研究专项重点课题“钦州
让更多人了解和体验中华传统陶艺文化，提高陶艺 市研学实践与地方性传统文化融合的实践研究”
爱好者的技艺水平，培养更多的陶艺师和设计师，传 （2022ZJY1657）研究成果；广西教育科学规划资助
承和发展坭兴陶非遗技艺，推动坭兴陶产业的国际 经费重点课题“产教融合背景下中职计算机专业
化发展，从而将中华传统陶艺文化发扬光大。 协 同 培 养 钦 州 坭 兴 陶 文 创 设 计 人 才 路 径 研 究 ”
（2023A058）研究成果。
参考文献 （责编 杨翠玲）
［1］教育部等11部门印发《关于推进中小学生研
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教师纵横 2024.10