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前沿视角

基于自由贸易区环境的

小学生财经素养现状调查研究

——以南宁市五象新区第四实验小学为例

谢植金 陈文英
（南宁市五象新区第四实验小学）

摘 要：财经素养与家庭稳定以及国家的金融安全、经济稳定乃至政治稳定密切相关。基于自由贸易区
背景，以南宁市五象新区第四实验小学为例，从学生对货币等方面的认识、对学习财经素养知识的态度与看
法、对学校开展财经素养教育的意见与建议三个层面调查小学生财经素养现状，得出有必要开设财经课程提
高学生财经素养的结论，提出采取理论与实践相结合的方式实现财经素养课程教学序列结构的科学化、丰富
财经素养课程教学研究内容、成立专项财经素养课程小组、强化教师的财经素养培训、开发配套的学生财经素
养课程、实现财经素养课程常态化等建议，以提升学生的财经素养，建立学生的理财意识，强化学生的社会责
任感。
关键词：财经素养；现状调查；小学；自由贸易区
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）10EM-0018-04

财经素养指的是人们处理财经问题、维系个人 片区正式揭牌。财经素养教育以劳动教育为起点和
持久生存与社会持续发展的关键能力。提升公民财 手段，以德育为目标和方向 ，是促进学生德智体美
［1］
经素养有助于推动人的全面发展，与家庭稳定以及 劳全面发展的重要路径。以南宁市五象四小为研究
国家的金融安全、经济稳定乃至政治稳定密切相关。 对象，结合自由贸易区的背景和财经素养相关理论，
而通过学校系统开展财经素养教育是提高公民财经 对本土儿童财经素养教育现状进行调查研究，旨在
素养的主要路径。2019 年 8 月，中国（广西）自由贸易 更好地把握南宁市五象四小学生对学习财经素养知
试验区南宁片区正式揭牌。南宁市五象新区第四实 识的态度与看法，掌握学生对开展财经素养教育的
验小学（以下简称“五象四小”）正位于南宁片区范围 意见与建议，针对发现的问题寻求改进措施，并且尝
内，具有得天独厚的贸易资源背景和可开发的财经 试性地对校本理财课程进行研究和开发，丰富经济

课程素材。基于此，本文以五象四小为例，调查基于 学课程，弥补教学理论方面的不足，促进学校财经教
自由贸易区环境下的小学生财经素养现状，以构建 育及相关课程开发，为后续的研究提供一定的借鉴。
能在实践中应用的财经素养教育体系，提升学生财 二、调查方式
经素养，为学生更好地在未来财经环境下有效生活 本调查采用问卷形式，线上线下相结合，主要从
提供必要的财经素养准备。 学生对货币、金融与投资等方面的认识以及对学习
一、调查背景 财经素养知识的态度与看法、对学校开展财经素养
南宁市是我国环北部湾地区沿海主要的枢纽都 教育的意见与建议等进行调查，力求真实、客观地反
市，是面对东盟国家的区域性国际大都市，在国务院 映南宁市五象四小学生财经素养现状。
办公厅批复制定的《广西北部湾经济区发展规划》中 （一）样本选择。抽取南宁市五象四小不同年
已经明确要将南宁市打造成“区域性金融中心”的总 级、不同班级的780名学生为调查对象。其中：低年级
体目标。与此同时，中国（广西）自由贸易试验区南宁 学生（一、二年级）208 人；中年级学生（三、四年级）

作者简介：谢植金（1996— ），女，广西南宁人，初级教师，研究方向为小学数学教学；陈文英（1997— ），女，广西合浦人，初
级教师，研究方向为小学数学教学。
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教师纵横 2024.10