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前沿视角

300人；高年级学生（五、六年级）272人。 生认为学习财经知识对未来的帮助主要是管理金
（二）问卷类型。一是封闭式问题，包括单选题、 钱、其次是帮助理解经济概念和做出更好的理财决

多选题。二是开放式问题，允许受访者提出对学校开 策。在财经素养在生活中的重要性方面，大多数学生
展财经素养教育的意见与建议。 意识到财经素养的重要性，但也有不少学生根本没
（三）问卷发放与回收。本次问卷调查采用线 有意识到财经素养的重要性，这说明财经素养的提
上线下相结合的方式，确保问卷调查的有效性和实 高是非常有必要的。在学习财经知识的态度方面，大
用性，为财经素养课题研究提供有价值的数据支持 多数学生对学习财经知识持积极态度，少数学生持
和决策参考。一是线上渠道。通过学校的在线平台 不支持的态度、学习主动性不足。在财经素养对职业
或家长微信群发放电子问卷，利用在线调查工具
选择的帮助方面，大多数学生认为财经素养对职业
（如问卷星等）收集数据。二是线下渠道。在课堂上
选择有帮助，少数学生表示需要更多的时间来学习
发放纸质问卷，由班主任及课题组人员现场指导填
和理解。在财经素养与个人理财的关系方面，大多数
写，确保每名学生都能在规定时间内完成并提交问
学生认为财经素养能帮助个人更好地理财，部分学
卷。本次调查共发放问卷 780 份，回收有效问卷 780
生对理财缺少认识和兴趣、需要更多的时间来学习
份，回收率为 100%。
和理解。
三、调查结果及分析
表2 学生对学习财经素养的态度和看法
（一）学生对货币、金融与投资等方面的认识
问题 调查数据
对货币、金融与投资方面的认识的调查结果显
题 10. 了解学生
示，学生在生活中对货币、金融与投资有一定程度的 77.54% 的学生认为学习财经知识很重要；
对学习财经知
认识与了解（见表 1），已具备基本的财经素养及处置 识的重要程度 18.74% 的学生认为“有一点重要”；3.72% 的
财富的基本条件。按了解程度从高到低排序分别为 的认知 学生完全不觉得学习财经知识很重要
金钱、储蓄、保险、投资、信用卡、房地产，具体表现 65.60% 的学生认为学习财经知识可以帮助
题 16. 了解学生
为：一是超过八成的学生对金钱有基本的了解，只有 管理自己的金钱；21.18% 的学生认为学习
认为学习财经
极少数的学生对金钱一无所知；二是接近七成的学 知识对未来的 财经知识可以帮助理解经济概念；13.22%
的学生认为学习财经知识有助于做出更好
生了解保险、储蓄的重要性，只有不到一成的学生不 帮助
的理财决策
了解；三是超过半数的学生对信用卡、投资、房地产
题 21. 了解学生 72.14% 的学生认为财经素养对管理自己的
有一定的了解，小部分学生对信用卡、投资、房地产 认为财经素养 金 钱 和 做 出 好 的 经 济 决 策 非 常 重 要 ；
认识模糊或完全不知道。 在生活中的重 22.34% 的学生认为“比较重要”；5.52% 的学
表1 学生对货币、金融与投资的认识 要性 生认为财经素养“不太重要”
题 22. 了解学生 66.24% 的学生表示愿意主动学习财经知
大概 完全
问题 知道 愿意主动学习 识；29.01% 的学生大概愿意主动学习财经
知道 不知道
财经知识的态 知识；4.75% 的学生表示完全不愿意主动学
题3.你是否知道什么是金钱？ 83.21% 15.51% 1.28% 度 习财经知识
题6.你是否知道什么是信用卡？ 53.72% 31.41% 14.87% 55.46% 的学生认为财经素养能够帮助他们
题8.你是否知道什么是投资？ 57.05% 29.74% 13.21% 题 28. 了解学生 理解职场中的金融机会和挑战，从而做出
题13.你是否知道什么是保险？ 66.28% 25.77% 7.95% 觉得财经素养 更明智的职业选择；36.71% 的学生表示财
题14.你了解为什么要储蓄吗？ 68.33% 23.72% 7.95% 能否帮助做出 经素养可能会有所帮助，但需要更多的时
更明智的职业
题15.你了解房地产吗？ 53.21% 31.41% 15.38% 间来学习和理解；7.83% 的学生认为现在还
选择
（二）学生对学习财经素养的态度与看法 年轻，不需要考虑这么多
大多数学生对学习财经知识持肯定态度，但还 60.08% 的学生认为财经素养有助于更好地
题 29. 了解学生
有部分学生没有意识到财经知识的重要性、主动学 理解金钱和投资，进而更好地管理个人财
认为财经素养
习性不足（见表 2），这说明有必要普及基本的财经知 能否帮助更好 务；32.22% 的学生表示可能需要更多时间
识，落实财经素养教育。在学习财经知识重要性方 地管理个人财 来理解和学习财经素养，这意味着他们对
财经素养的帮助持保留态度；7.70% 的学生
面，大多数学生对学习财经知识持肯定态度，认为其 务
认为现在年纪还小，不需要考虑那么多
重要性较高。在学习财经知识对未来的帮助方面，学
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教师纵横 2024.10