Page 37 - 2024-10期

德育探索

学习态度，明确了学习目标，养成了良好的学习习 会为他人付出的快乐，进而感恩社会给予的成长环
惯，文秀班的学业成绩在全校名列前茅。全班49位学 境。组织家庭活动，让学生在为家人做事的过程中，
生，90%的同学各科学习成绩达到优秀，2/3的同学被 感悟亲情的珍贵与家人的付出。
评为校级三好学生，1/3 的同学被评为市级三好学 （三）形成教育合力
生。学生意识到自己的学习机会来之不易，更加努力 感恩教育需要形成合力。学校、家庭和社会共同
地追求知识和技能，全班49名学生，在两年的在校学 参与，形成全方位的感恩教育网络，促进学生感恩品
习中，已经有47名学生在进入实习岗位之前积极参加 质的养成。家庭是孩子成长的第一课堂，父母应以身
各项技能培训并考取了相关职业技能证书，为实习阶 作则，言传身教，培养孩子的感恩之心。学校要将感
段的学习和将来的职业生涯打下了扎实的基础。 恩教育融入日常教学和校园文化建设中，通过丰富
（四）扩大了社会影响力 多彩的活动引导学生学会感恩。社会则应营造感恩
文秀班的感恩教育实践活动得到社会的广泛关 的氛围，弘扬感恩的美德，为学生提供良好的成长环
注和认可，为学校树立了良好的形象。感恩教育的开 境。只有三方形成合力，才能使感恩教育取得实效，
展与成效，促使校内其他班级纷纷效仿文秀班的工 培养出具有高尚品德和社会责任感的新一代。
作经验，也引来了校外兄弟院校的关注与交流，推动 （四）持续创新与改进
了感恩教育在更大范围内的开展。百色市隆林职校 教育永远在路上，感恩教育也是如此。教育工作
的文秀班，专门联系开展共建交流活动，互相学习和 者要不断探索新的教育方法和活动形式，以适应学生
提高包括感恩教育在内的教育教学交流合作与探 的需求和时代的发展。感恩教育需要持续推进与不断
索。得到文秀班同学志愿服务过的康养单位，不但给 创新。在持续性方面，感恩教育应贯穿学生成长的各
文秀班寄来感谢信，还表示欢迎，希望文秀班的学生 个阶段，从家庭启蒙到学校深化再到社会践行，始终
将来毕业后能够一起进入康养行业，共同推动康养 保持感恩意识的培养不松懈。持续的感恩教育有助于
工作的进步发展。文秀班感恩教育的实践探索，也引 学生将感恩内化为一种品质，外化为日常行为习惯。
起校内外一些专家的注意和研究，并得到上级主管 在创新方面，应结合时代特点和学生需求，采用
部门的肯定与表扬，上级主管部门指示希望好好总 新颖的教育方式和手段。例如，利用多媒体技术、虚
结实践经验并进行推广。 拟现实等，让学生更直观地感受感恩的力量；开展互
六、文秀班感恩教育实践活动的经验与启示 动式、体验式活动，激发学生的参与热情和主动性。
（一）结合榜样力量 同时，不断挖掘新的感恩教育素材，如当代先进人物
以榜样为引领，能让学生深刻感悟感恩的价值。 事迹、社会热点事件等，丰富感恩教育的内容。只有
通过讲述榜样故事，激发学生的感恩之心，促使他们 持续与创新相结合，感恩教育才能与时俱进，更好地
在日常生活中践行感恩之举。以榜样的力量推动感 发挥其育人作用。
恩教育，有助于培养学生高尚的品德和正确的价值 综上所述，百色市民族卫生学校文秀班的感恩
观。文秀班以新时代的楷模黄文秀同志的名字命名， 教育实践活动为中职学校开展感恩教育提供了有益
必然要结合“文秀”开展感恩教育，也必定具有显著 的借鉴。感恩教育是一项长期而系统的工程，需要学
优势。黄文秀的先进事迹为感恩教育提供了生动且 校、家庭和社会的共同努力。通过不断探索和创新，
极具感染力的素材。她对家乡的热爱与奉献，激励着 笔者相信中职学校的感恩教育将取得更加显著的成
学生感恩故土、回报家乡。以文秀为榜样，能让学生 效，为培养具有高尚品德和社会责任感的新一代中
深刻领会感恩的内涵，明白在个人成长的同时，应心 职生做出更大的贡献。
怀感恩，为家乡建设贡献力量。这种结合时代楷模和
地方榜样的感恩教育更具针对性和实效性，能在百 参考文献
色这片土地上培育更多有责任感、懂感恩的新时代 ［1］古建军 .感恩教育特色文化建设的实践探索
人才。 ［J］教师博览，2021（33） .
.
（二）注重实践体验 ［2］侯铁民 .家校联合促进高中生感恩教育的实
感恩教育应注重实践体验。实践体验式的感恩 践探索［J］中学课程辅导（教师教育），2021（1） .
.
教育，能将感恩意识转化为具体行动，真正培养学生
的感恩品质，助力其成长为有责任感、有爱心的人。 注：百色市教育科学“十四五”规划 2023 年度学
通过丰富多样的实践活动，学生在亲身体验中感受 生资助专项课题“‘文秀班’学生资助工作与立德树
到感恩的重要性和快乐。通过实际行动，学生能更深 人关系的研究”（2023zz008）阶段性研究成果。
刻地感受感恩的意义。例如，参与社区志愿服务，体 （责编 苏 林）
35
教师纵横 2024.10