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管理智慧

完善的激励机制至关重要。激励机制不仅要包括物 用系统资源。政策层面，需要地方政府和教育主管部
质奖励，而且要涵盖精神上的鼓励和支持，以全方位 门出台相应的政策措施，为支持系统的实施提供政

地激发教师的发展动力。物质激励方面，可以设立专 策保障。例如，制定专门的乡村教师专业发展条例，
项奖励基金，针对积极参与培训、取得突出教学成果 明确教师专业成长的权利和义务；设立专项基金，用
或对教育改革有显著贡献的教师进行奖励。此外，为 于支持乡村教师的专业发展和奖励优秀教师的贡
教师提供职业发展的进修机会，比如资助优秀教师 献。同时，还应鼓励社会力量参与支持系统的建设和
参加国内外的学术会议、短期访学等，能够有效拓宽 发展，通过公私合作模式引入更多优质教育资源。
他们的教育视野。对表现优秀的教师，还可以通过 广西乡村青年教师专业成长支持系统的构建，
优先推荐参与高级职称评审、晋升管理岗位等方 不仅是对当前教育发展趋势的积极响应，而且是对
式，给予他们更多的职业上升空间。精神激励方面， 乡村青年教师专业成长需求的深入关切。随着乡村
定期举办教学成果展示、教学质量竞赛等活动，为 振兴战略的深入实施和教育信息化的快速发展，广
教师提供一个展现自我、互相学习的平台。在这些 西乡村青年教师的专业成长将面临新的机遇和挑
活动中，优秀的教学实践和创新成果可以得到同行 战。期待通过持续的努力，广西乡村青年教师能够在
的认可和社会的赞誉，极大地增强教师的职业荣誉 专业成长的道路上不断前行，成为乡村教育振兴的
［7］
感和成就感 。 中坚力量，为培养新时代的农村学生，为推动乡村社
（四）完善评估反馈机制，确保系统持续改进 会的全面进步做出更大的贡献。
在广西乡村青年教师专业成长支持系统的构建
中，完善评估反馈机制同样至关重要，不仅能够对教 参考文献
师的专业成长进行系统性的评价，还能为系统的持 ［1］井光进 .乡村青年教师的专业成长路径与制
续优化提供有力的数据支持。具体而言，评估反馈机 度供给［J］人民教育，2023（23） .
.
制应包括对教师培训效果、教学改进情况、资源利用 ［2］宋伟明 .乡村青年教师专业成长“三联共建”
效率等方面的定期评估。通过收集和分析相关数据， 培养模式构建策略［J］牡丹江教育学院学报，2023
.
可以了解教师在专业成长过程中的进步与不足，从 （9） .
而针对性地调整培训内容和方式，提升系统的实效 ［3］唐晓辉 . 自我突围：乡村青年教师的专业成
性。同时，评估反馈机制还应注重教师的意见和建 长路径［J］教育科学论坛，2023（20） .
.
议，结合问卷调查、座谈会等方式，收集教师对系统 ［4］姚丽黎，王燕涛 . 浅谈乡村青年教师队伍建

的使用感受、对培训内容的满意度以及对未来发展 设的现状与对策［J］教育界，2020（46） .
.
的期望等信息，为系统改进提供有益的参考。在此基 ［5］薛天明，周焕香 . 助力乡村青年教师快速成
础上，广西乡村青年教师专业成长支持系统可以根 长的实践探索［J］教书育人，2020（26） .
.
据评估反馈结果，不断优化培训资源、完善交流平 ［6］张虹 . 创设情境 研学共体 分层培养 阶
台、调整激励机制等，确保系统能够紧跟教师的实际 梯成长：乡村初中语文青年教师专业成长助推模式
需求，为他们的专业成长提供持续、有效的支持。 的实践研究［J］教育观察，2020（23） .
.
（五）强化技术和政策支持，保障系统有效运行 ［7］匡小兰 . 专业成长点亮乡村教师职业春天：
加强技术和政策层面的支持是确保系统高效运 泰和县上模乡中心小学青年教师专业成长特色概述
行和教师专业成长得以持续推进的基础保障。技术 ［J］江西教育，2020（2） .
.
层面，应不断更新和维护支持系统所使用的软件和
硬件设施，这包括但不限于提升网络教学平台的用 注：广西教育科学“十四五”规划 2023 年度课题
户体验、增加数据存储的安全性、提高系统抗干扰能 “广西乡村青年教师专业成长路径研究”（2023B347）
力等措施。同时，利用大数据分析、人工智能等先进 阶段性成果。
技术对教师的学习行为进行分析，为他们推荐个性 （责编 苏 林）
化的学习资源和成长路径规划方案。此外，建立一套
完整的技术支持服务体系，为教师解决在使用平台
过程中遇到的技术问题，确保他们能够无障碍地使
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教师纵横 2024.10