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理科研讨

经验，还可以组织教师进行交流和研讨，加深教师对 （二）利用“八桂教学通”平台数字资源高度的交

数字资源应用的理解和掌握，提高教师的实验教学 互性和可视化特点，提高实验教学的质量和效率
技能。 数字资源具有交互性、实时性和可视化特点，为
第三，在培训过程中加强实践环节的管理，这是 物理实验教学提供了更多的互动机会。教师在课前
提升教师数字资源应用能力的重要途径之一。教师 可以通过“八桂教学通”平台发布实验任务和指导意
培训应该注重培训过程的实践操作和案例分析，特 见，学生可以利用资源平台的模拟实验软件模拟真
别是实验教学技术的培训学习，应该让教师在实验 实的实验环境和操作过程。
操作中掌握数字资源的应用技巧和方法。学校可以 例如，在教学人教版物理八年级上册第一章“机
组织教师进行数字资源整合与利用的实践，开展数 械运动”第 1节“长度和时间测量”的内容时，由于视
字资源的创新应用案例分享，让教师通过实践操作 觉测量出现帽子的高与宽长度的错觉、面积的错觉，
和实验教学培训不断提升自己的数字资源应用能 教师引导学生利用“八桂教学通”平台提供的比较、

力，避免在物理实验课上出现操作技术不够娴熟的 旋转 90°两种方法对线段 AB 和线段 CD 进行比较，让
现象。 学生通过自己操作比较，知道视觉不可靠，明白了测
第四，建立评估与反馈机制。对教师培训过程 量的意义。
的学习态度和思想表现进行评估和反馈，促进教 交互式的学习方式区别于传统的图片讲解，这
师的操作技术不断进步。可以了解教师的学习情 种互动方式不仅加强了师生之间的沟通和联系，还
况和数字资源应用能力提升情况，为后续的培训 使得物理实验教学更具有针对性和个性化，提高了
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和改进提供依据。同时，要及时反馈培训效果，鼓 学生的学习兴趣 。教师通过平台与学生进行实时交
励教师在教学实践中积极运用数字资源，推动教 流，解答学生的疑问，指导学生的实验操作，不仅激
育教学创新。 发了学生的学习兴趣和积极性，而且能够及时发现
二、发挥“八桂教学通”优势整合数字资源，丰富 和解决学生在实验过程中遇到的问题，提高了实验
实验教学内容 教学的质量和效率。
“八桂教学通”作为先进的教学平台，发挥其优 （三）利用“八桂教学通”平台提供的个性化学习
势整合数字资源，能够丰富实验教学内容，为初中物 路径和资源推荐功能强化实验教学效果
理实验教学带来全新的变革。 “八桂教学通”平台为教师提供了更多的教学手

（一）利用“八桂教学通”平台海量的教学资源， 段和方式。教师通过利用模拟实验软件、在线互动工
提高教师备课效率和质量 具等，创新教学方式，使物理教学更加直观、互动，从
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“八桂教学通”平台的资源类型有教学设计、 而激发了学生的学习兴趣和主动性 。这种创新的教
素材、习题、课件、学案。教师在备课时可以通过整 学方法不仅提高了教学效果，还培养了学生的自主
合丰富的教学资源，使实验教学更加全面和深入。 学习和探究能力。学生可以根据学习进度和兴趣，按
平台上的实验视频、模拟实验软件等数字资源，为 平台提供的章节整理归纳相关的实验视频和模拟实
教师和学生提供了更多元化的教学和学习材料。 验软件，进行有针对性的学习。这种个性化的学习方
这些资源不仅可以用来辅助实验教学，还可以帮 式使实验教学更加精准和高效。
助学生更好地理解实验原理和步骤，从而增强实 平台还可以为教师和学生提供更多元化的教
验教学的效果。 学和学习材料，使得教学内容更加生动、形象。这

例如，人教版物理八年级上册第一章“机械运 些资源可以让教师根据学生的实际情况进行选择
动”第 4 节“测量平均速度”中的扩展性实验“力学 和组合，形成个性化的教学方案，更好地满足学生
轨道”的实验视频，它能够把速度与时间速度直观 的学习需求。这些课件、实验视频、模拟实验软件
地呈现在学生面前。这些资源涵盖了物理实验教 等数字资源不仅可以用来辅助实验教学，还可以
学的各个方面。教师备课时可以通过平台轻松获 帮助学生更好地理解实验原理和步骤，从而强化
取这些资源，并将其融入实验教学中，使实验内容 实验教学的效果。
更加丰富多彩。 此外，“八桂教学通”平台整合的数字资源还具
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教师纵横 2024.11