Page 35 - 2024-11期

德育探索

广大师生对统一的多民族国家及党的民族政策的认 显著：成功举办 2023 年自治区非遗传承示范校参观
同感，自觉树立起民族团结的责任感，增强学生对 展示活动，承办贺州市义务教育学校课后服务工作

伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国 推进暨特色项目打造现场会，成效显著。此外，文艺成
特色社会主义的“五个认同”。 果喜人，学校在全县中小学“六一”文艺展演中荣获一
近年来，富川二小在教育教学中突出课堂阵地， 等奖；传承非遗出彩，学校传承蝴蝶歌事迹被央视报
把中华民族共同体意识教育融入教学全过程。全体 道；师生书画作品在市级、县级比赛中硕果满枝。
教师在教育岗位上坚持把中华民族共同体意识贯穿 学校还组织“学党史、颂党恩、跟党走”系列活
教育教学全过程；坚持把爱我中华、中华民族一家亲 动：组织师生参加“学党史 缅英烈”古城起义烈士
的种子植入青少年的心灵深处；分学段地把民族团 陵园清明祭扫活动；组织全校师生开展“继承革命传
结教育内容与学科教学内容进行有机整合、统筹安 统，传承红色基因”传唱红歌比赛活动；举行以“红心
排，并结合课堂教学内容，有重点、有针对性地将铸 向党庆华诞，红色基因代代传”为主题的“六一”庆祝
牢中华民族共同体意识教育和民族团结教育的内容 活动；开展以“请党放心 强国有我”为主题的庆祝
有机融合于日常课程；坚持课堂教学与实践活动相 中国少年先锋队建队72周年活动；邀请贺州市“红领
结合，落实“三进”即民族团结教育工作进课堂、进教 巾巡讲团”到校开展宣讲活动；组织“戏曲进校园”
材、进学生头脑，将铸牢中华民族共同体意识融入语 “非遗文化进校园”“红色传奇进校园”为内容的主题
文、数学、音乐、道德与法治课教学，寓教于乐，在潜 班队活动；举行黑板报比赛、演讲比赛、书法绘画、摄
移默化中培育学生的“中国风骨”，铸牢学生的民族 影比赛、诗词朗诵比赛等。以此营造弘扬民族团结进
魂、中国心。学校积极发挥少先队大队部在铸魂育人 步的浓厚氛围，使师生在活动中受到深刻的民族团
中的关键作用，不断增强学生对中华民族大团结的 结教育和熏陶。
文化认同，把爱我中华的种子厚植到每个孩子的心 三、在校园文化建设中营造民族团结教育氛围
灵深处，使他们从小涵育中华民族共同体意识。 学校坚持以“润物细无声”的方式和“有形有感
二、在课外活动中多措并举铸牢中华民族共同 有效”的形式，着力在校园设置铸牢中华民族共同
体意识 体意识教育窗口、走廊、园地、展板等实体化的宣传
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学 阵地，精心打造文化墙和图书角，以营造浓厚的环
习时强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是 境氛围，潜移默化引导广大师生牢固树立中华民族
教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。” 共同体理念。同时，充分利用班会、宣传栏、班级板
［2］
富川二小依托党支部、少先队等组织，积极组织学生 报、手抄报等各种舆论宣传工具，广泛宣传中华民
开展文体活动和社会实践活动，以活动为纽带，积极 族共同体意识教育和民族团结教育的重要思想。此
推进“五个认同”教育，大力培育和践行社会主义核 外，铸牢中华民族共同体意识也是各民族交往交流
心价值观，引导学生树立正确的铸牢中华民族共同 交融的主线，重在“共同”、重在“交互” ，学校积极
［4］
［3］
体意识教育的历史责任感 ，把铸牢中华民族共同体 与学区各兄弟学校及民间非遗文化传承点开展互
意识主题教育引向纵深发展。学校党总支充分挖掘 动交流活动，促进了各族师生之间广泛交往、全面
教学资源，创新教育手段，丰富教育形式，将铸牢中 交流、深度交融。
华民族共同体意识有机融入校园活动和社会实践 同时，学校注重宣传铸牢中华民族共同体意识
中。2023年，学校组织全校师生观看市委宣传部和县 主题教育的多样化。学校党总支充分发挥少先队大
委宣传部开展的进校文化惠民节目演出及爱国主义 队部的作用，利用升旗仪式、队会、重大节庆日等活
电影；学校少先队大队部组织开展“雷锋精神我传 动，每月一主题，每周一专题，通过“教师讲知识，学
承，争做时代好队员”学雷锋活动月主题系列活动， 生谈感受”的方式，增强民族自豪感，提高民族团结
成功举办2023年贺州市少先队社会化工作现场推进 意识。还利用校园宣传栏、班级群、学校的微信公众
会，开展以“民族团结一家亲，巧手共铸团结情”为主 号等对学生进行维护祖国统一和热爱祖国、热爱党
题的庆祝“六一”手工作品比赛活动；举办以“传承优 的民族理论等的宣传教育，并让师生们制作内容丰
良家风，争做时代新人”等为主题的讲故事比赛。学 富，独具瑶族文化特色的手工作品，然后以作品展
校积极发挥引领示范作用，传承瑶族非遗文化，成效 的形式向全校师生展示各民族的民风、民情和民俗。
33
教师纵横 2024.11