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文科教学

现代信息技术在地理教学中的应用探究

张柱才
（玉林市玉东新区第二初级中学）

摘 要：基于地理课程信息资源开发的重要性及现状分析，教师运积极运用现代信息技术提升地理课程
教学质量：场景播放，巧妙引入新课;创设情境，轻松突破难点;动态模拟，变抽象为直观;网上探究，自主解决
问题。
关键词：信息技术；初中地理；新课程；信息资源
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）11EM-0095-03

随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历着 线研讨等，实现教学方式的多元化和个性化。
深刻的变革。地理学科，作为连接自然与人文、探索 （三）提升地理学习体验
地球奥秘的桥梁，其信息资源的开发显得尤为重 地理学科涉及的内容广泛而复杂，对于许多学
要。本文聚焦于“现代信息技术”与“地理新课程信 生来说，理解并掌握这些知识存在一定的难度。地理
息资源”的融合，利用现代信息技术精心构建教学
新课程信息资源的开发，通过图像、视频、动画等多
素材与资料库以丰富地理教学的表现形式，促进教
媒体手段，将抽象的地理概念具象化、生动化，极大
学方式的创新，使地理知识以更加生动、直观的方
地降低了学习难度。同时，这些资源还提供了丰富的
式呈现给学生。
实践案例和互动环节，使学生能够在模拟的真实情
一、现代信息技术在地理教学中的重要性
境中学习地理知识，增强学习的参与感和体验感。这
（一）适应时代发展需求
种沉浸式的学习方式不仅提高了学生的学习效率，
随着信息技术的飞速发展和全球化趋势的加
还培养了他们观察、分析和解决问题的能力。
剧，地理课程信息资源的开发显得尤为重要。在信息
二、现代信息技术在地理教学中的应用现状
爆炸的时代，学生不再满足于课本上的静态知识，他
（一）资源分布不均
们渴望通过多元化的信息渠道了解世界的最新动态
当前，地理课程信息资源的分布呈现出显著的
和变化。地理课程信息资源的开发，能够及时融入最
不均衡性。一方面，一些发达地区或重点学校，凭借
新的科技成果、环境变迁、社会经济数据等，使地理
教学紧跟时代步伐，满足学生探索未知、适应未来社 其雄厚的经济实力和技术支持，能够获取并开发高
会的需求。这不仅能够拓宽学生的国际视野，还能培 质量的地理教学资源，包括先进的多媒体教学软件、
养他们分析复杂地理现象、解决现实问题的能力，为 丰富的网络数据库以及实地考察机会等。另一方面，
成为具有国际竞争力的复合型人才奠定坚实基础。 许多欠发达地区或普通学校，由于资金短缺、技术落
（二）促进地理教学创新 后等原因，面临着资源匮乏的困境，难以满足地理教
传统教学模式往往侧重于知识的灌输，而忽视 学的多样化需求。这种资源分布不均的现象，不仅加
了学生主体性的发挥和创新能力的培养。利用现代 剧了教育资源的两极分化，也限制了地理教育的公
信息技术开发地理课程信息资源，则为教学创新提 平性和普及性。
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供了广阔的空间 。这些资源以多媒体、互动平台等 （二）资源整合不足
形式呈现，能够激发学生的学习兴趣，引导他们主 地理课程信息资源的总量尽管在不断增加，但

动探索、合作交流。同时，教师也可以利用这些资源 资源整合方面仍存在明显不足。一方面，各类资源之
设计多样化的教学活动，如模拟实验、案例分析、在 间缺乏有效的衔接和融合，形成了信息孤岛，难以形

作者简介：张柱才（1979— ），男，广西容县人，高级教师，研究方向为地理教育教学。
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教师纵横 2024.11