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德育探索

在中职体育教学中渗透德育的途径

徐伟昌
（南宁市第六职业技术学校）

摘 要：立德树人是教育的根本任务，德育与体育学科的融合渗透，有利于促进学生全面发展。中职体育
教学应从学生身心发展、体育教学需要、职业人才培养需求等方面分析德育在中职体育教学中融合渗透的必
要性，结合中职体育教学实践观察、访谈调查，总结体育与德育融合渗透的重难点问题，提出相应的对策以促
进德育与体育的融合渗透，致力于打造高质量体育课堂，促进中职学生全面发展。
关键词：中职学校；德育；体育；融合渗透
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）12EM-0022-04

《中等职业学校体育与健康课程标准（2020 年 （二）基于中职体育学科核心素养发展需要
版）》强调，德育是体育学科核心素养的重要内容之 体育教学在不断地优化与改革，体育的教育环
一，要以体育精神塑造学生良好的品德风貌。立德树 境及理念也发生很大变化，中职的教育是“就业与学
人是教育的根本任务，德育与体育学科的融合渗透， 业并存”，对学生全面素质发展也提出新的要求 。在
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有利于促进学生全面发展。体育教学中教师既要发 《中等职业学校体育与健康课程标准（2020 年版）》
挥体育学科强身健体、磨炼意志、锤炼精神、修身养 中，提出要培养学生体育学科核心素养，包括运动能

性的作用，也要注重以体育德、以体养德，注重德育 力、健康行为、体育精神三个方面。其中蕴含了诸多
与体育的融合渗透。然而，目前中职体育在德育、体 的德育要素，例如篮球运动中奋勇拼搏、不畏艰难、
育两者融合的过程中，存在重视不够、渗透不全、融 珍惜荣誉、珍重友谊等精神；中长跑中克服困难、坚
合不足、效果不佳等问题，本文结合教材和具体的教 韧不拔、拼搏进取等精神；乒乓球运动中严谨细致、
学实际对其进行探究。 热爱祖国、珍惜荣誉等精神，这些都是有益于学生思
一、德育在中职体育教学中融合渗透的必要性 想品格塑造的重要德育要素。
（一）基于学生思想价值观及品质发展需要 （三）基于社会对新时代人才培养发展需要
中职阶段是学生身心发展迅速且旺盛的阶段， 职业教育以培养学生职业技术与技能为方向，
也是学生思想品德观、人生价值观趋于成熟的关键 为各行业提供优秀人才，在推动社会发展方面发挥
时期，这一时期的中职生比较容易冲动、叛逆，容易 着重要作用。新时代下的中等职业教育逐渐向“就业
出现心理冲突、情绪冲突以及受到外部不良环境影 与升学并重”转变，这是产业发展对人才层次高移的
响，从而产生各种错误思想观念或养成其他陋习，因 现实需要，也是《关于推动现代职业教育高质量发展
此这个阶段的思想道德教育尤为重要。其一，体育教 的意见》中提出的新要求。中职体育课既要突出以身
学活动的开展，可以从生理、心理、社会适应性等方 体练习为主、实践性强的特点，也要满足学生生活、
面促进学生的发育成长，让学生在体育锻炼中释放 学习、职业生涯发展的多种需求。从中职学生长远发
负面情绪。其二，将德育渗透到体育课，改变体育“四 展来看，能够掌握几项体育锻炼技能、养成健康的生

肢发达，头脑简单”的刻板印象，从而实现育体、育 活习惯和良好的体育精神，更能够适应社会各行业
心、育德，在锻炼中、竞赛中、拼搏中促进学生良好思 的人才发展需要。
想价值观的形成。其三，体育锻炼中所包含的自尊自 二、在中职体育教学中渗透德育的重难点
信、情绪稳定、珍爱生命、热爱生活等精神品质，有利 中职学校体育教学主要以身体练习为手段，促
于学生个人健康思想价值观的形成 。 进学生身体健康发展，增强学生体质，提高学生体育
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作者简介：徐伟昌（1996— ），男，广西梧州人，助理讲师，研究方向为体育教育。
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教师纵横 2024.12