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文科教学

于他们增进相互了解，加强对互联网的认识，同时可 （五）设计学习活动、活动意图和评价效果

以帮助学生反思自己的上网行为，学习他人良好的 教师践行英语学习活动观，选择学习理解、应用
上网习惯，戒除自己不良的上网行为。 实践、迁移创新 3 个层次的活动形式，有助于达成既
（二）分析教学内容 定目标。根据学习活动，教师将其分为教师评价、学
本节课为人教版（2019）高中英语必修第二册 生互评和自评。在自评部分，学生评价自己在本节课
Unit 3 第一课时，主题是 Listening and Speaking，内容 掌握目标的程度，并且打分。教师给出得分参考，并
是“上网习惯的调查”。听力文本是调查类访谈，调查 进行语言的鼓励。
者通过同样的问题采访特定人群来获取信息，从而 【学习理解活动】
了解他们对该问题的看法、做法或者态度等。 【Activity 1】（1）讨 论“What do you usually
交际双方谈论的是上网行为习惯，所以语篇时 do online?”（2）完成课本 P26 活动 1：Match the
online activities with the pictures.
态为一般现在时，行为习惯多用表示动作的动词短
设计意图：激活学生有关上网活动以及上网习
语表达。
惯的生活体验和语言知识，同时处理听力中的生词，
（三）分析学情
为后续听的活动扫除障碍。
依据克拉申的“i+1”公式，“i”指的是学习者当前
评价效果：能够用英语表达出自己的上网习惯。
所处的语言知识状态，“1”指的是大量的高于学习者
【Activity 2】完 成 课 本 P26 活 动 2：Listen to
［4］
当前水平的语言输入 。+1 是下一阶段应达到的语
i
the conversation and complete the table.（备
言结构的水平。输入的语言水平应控制在 i+1 程度
选调整活动）Take notes while listening.
上，若输入的语言水平为 i+0则无法发展学习者的语
设计意图：训练学生获取信息、整理信息的能力。
言能力，若输入的语言水平为 i+2 则学习者难以理
评价效果：能够获取听力细节信息。（备选调整
［5］
解 ，此时，需要调整学习活动。因此，为了分析学生
评价）能够使用特定符号做笔记。
已知，或是已有的学科素养，教师通过分析学生的前
根据课本要求和教师教学用书的指导，本节课要
3 个单元测试的听力成绩，了解学生的学情，整体上
培养学生的听力策略是下定义（Listen for definitions）
将学生分级为 A、B、C三级。听力满分 30分，A级为优
的3种方式，但是Activity 2的活动要求获取大量的细
良，即 21～30 分；B 级为及格，即 18～20 分；C 级为不
节信息，属于一个学习难点。具体教学过程如下。
及格，即0～17分。 教师活动：播放第一次听力，提问全班所听到的
（四）制定教学目标 信息。
根据《英语课标》，教师从语言能力、文化意识、 学生活动：仅回答出零碎的常用的词，如 two、
思维品质、学习能力 4 个维度，制定本节课的教学目 music、picture ...
标，如表4所示。 教师活动：教师对学生零碎词汇的学习予以肯
表4 基于四个维度的教学目标设计 定，播放第二次听力，提问2名A级学生。

学生活动：补充了一些零碎词汇，甚至词块，如
1. 能 正 确 理 解 和 使 用 单 词 和 词 块 blog、
s
语言 stream、earch engine； two or three hours，ideo and music...
v
能力 2. 通过听获取相关细节信息，能够学会询问 在听了两次之后，学生依然无法听懂所有的细
以及回答上网习惯的语言表达
节信息，但是 A 级的学生可以不断地补充信息词块。
教 文化 了解中外青少年使用互联网的现状，能树立 此时，教师采用了另外一个备选的活动，增加了另外
学 意识 正确、合理使用互联网进行学习及社会交往 一个听力策略——做笔记（Take notes while listen⁃
目 的意识
ing）：hour“h”；minute“，”；second“ ”；nd“&”；r
o
a
”
标 学习 了解下定义的语言标记，能在听的过程中，更
“/”；movie“MV”；video“VDO”；music“♪”；informa⁃
能力 好地理解相关重要信息
tion“infor.”；picture“pic.”。学生在学习这个听力策
结合自身需求和互联网的特点，在学习、生活 略的同时，也在补充听前的一些必备词汇，因此，在
思维
和社会交往中合理、有效地使用互联网，发展
品质 播放第三轮听力时，A 级学生能补充大部分的细节，
学生的批判性思维和创新思维能力
B 级学生则在教师和 A 级学生的引导下完成填空，C
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教师纵横 2024.12