Page 81 - 2024-12
P. 81
文科教学
信息化时代的英语教学策略
韦坤宏
（贵港市平南县大安镇第一初级中学）
摘 要：文章基于信息化时代英语教学理论，分析信息化时代英语教学中的问题，从教育资源共享与整
合、教学方法创新与转变、互动式课堂教学等方面论述信息化时代英语教学的创新策略，以促进信息技术与教
育活动的结合，提高英语教学的实效性。
关键词：信息化背景；英语教学；教学创新；教育技术；教学方法
中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2024）12EM-0079-03
近年来，很多英语教师在探索如何更好地利用 利用视频、音频素材以及交互式程序，学生可以更加
信息技术的多样性、互动性和交流性来为英语教学 形象地沉浸在英语语言环境中，提高他们的听力和
服务，提升英语教学质量。信息技术内容丰富且形式 口语能力。与此同时，网络教育平台及资源的推广，
多样，能满足社会发展的需要及学生的学习需求，并 让学生得以享受到定制化的学习进程，这既鼓励了
能创设多种情境进行英语交际活动，有效激发学生 独立学习，也适应了不同学生的学习需求。信息技术
的学习热情。在信息化交互式学习环境中，学生可以 的应用，改善了英语教学材料的展示形式，也增强了
根据自己的学习基础与能力，适时调整学习策略及 师生之间的互动交流。通过参与线上互动交流、虚拟
方法，逐步掌握相应的语言技能，提高英语应用 讨论以及以任务为导向的学习模式，学生能够增进
能力。 与教师及同伴之间的交流，有效提高英语的实践操
一、信息化背景下英语教学概况 作技能 。信息技术的应用丰富了教学手段，激发了
［2］
在 20 世纪末，信息化教育破土而出，伴随着网 学生对语言学习的热情，增加了他们的参与度和积
络技术的广泛应用，教育界逐步迈向信息化新纪 极性，成为推动英语教育现代化的关键要素。
元。这种教育模式的核心在于教学资源和辅助工具 二、信息化背景下英语教学中的问题分析
的电子化转变，特别是计算机和互联网技术的融 （一）硬件设施不足
合，为教育教学开辟了全新的教学平台。随着科技 尽管众多学校纷纷引入信息化教育模式，硬件
进步的步伐，信息化教育持续深化，逐步构建起以 配备的短缺依旧是一些学校急需解决的棘手难题。
网络载体为核心、智能教学工具和在线互动为标志 尤其是在经济相对落后的区域，学校所拥有的计算
的新型教育模式。现如今，信息化教育革新了教学 机设备以及网络基础建设离现代教育的要求尚有较
手段，推动了教育资源的均衡分配以及教学水平的 大差距 。不少学校的计算机配备不足，以致无法保
［3］
提高。特别是在英语教学领域，信息化教育的融合 证每位学生都能得到上机实操的机会，而网络传输
推动了教学资源的共建共享、师生互动的多样化以 速率也成为影响教学质量的关键瓶颈。即便是在一
及学习的个性化进程，为教学方式的创新开辟了无 些城镇化地区的学校，依旧有教室未能配备完善的
限的可能性 。 多媒体设施，导致各类教学软件和多媒体资料在使
［1］
信息技术的融入让英语课堂的教学方法和学习 用时未能做到物尽其用，使得信息技术应有的效能
资源变得更为多元化。借助丰富的媒体技术、网络资 未得到充分展现。
源和智能硬件，英语的教学不再受限于固定的时空， （二）教师教学观念滞后
同时为学生带来了更为直观且多维度学习感受。如 信息化教学使得教学资源与手段得到了显著优
作者简介：韦坤宏（1985— ），女，广西玉林人，中学一级教师，研究方向为英语教育。
79
教师纵横 2024.12
