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管理智慧

识，主动采取预防措施，减少疾病的发生。同时，健 28.7%，9 至 10 小 时 占 比 30.4%，8 至 9 小 时 占 比
康教育还能够培养学生的自我保健能力，使其学会 18.7%，7 至 8 小时之间占比 19.9%，不足 7 小时占比
在身体不适时及时告知家长或老师，正确应对常见 2.3%。不少学生睡眠不足，这可能受学习压力、生活
疾病症状，如正确服用常用药物、进行简单的伤口 习惯等因素影响，学校应加强睡眠教育，引导学生合
处理等。 理作息，保障充足睡眠。
（五）推动社会和谐发展与国民素质提升 3.安全意识方面：安全教育尚待加强
从社会层面来看，重视小学生卫生健康教育有 学生在游泳安全方面表现尚可，但在运动后饮
助于提高国民整体健康素质。健康的小学生成长为 水习惯的养成、用药安全意识和环境安全意识方面
健康的成年人后，能够在社会各个领域发挥更大的 存在不足。学校应加强安全教育，提高学生安全意识
作用，减少因健康问题导致的生产力损失，为社会经 和自我保护能力。
济发展做出积极贡献。而且，培养具有良好卫生健康 4. 饮食及卫生习惯方面：许多学生没有养成
习惯和意识的新一代公民，有助于形成健康文明的 良好习惯
社会风尚，促进社会和谐稳定发展。 每日坚持食用早餐和晚餐的比例较低，刷牙次
二、小学卫生健康教育面临的问题 数达标比例也较低，不过进食前和如厕后洗手的比
（一）学生体质健康状况 例较高。良好的饮食和卫生习惯是健康的基础，学校
1.身体形态方面：肥胖和低体重问题突出 需加强相关教育，引导学生养成良好习惯。
通过 BMI（身体质量拍数）评估发现，正常体重 （三）小学生心理健康状况不容乐观
学生占比 75.19%，但超重占比 6.54%、低体重占比 小学生心理健康状况不容乐观。高乐观态度占
15.84%、肥胖占比 2.42%。超重和肥胖可能引发心血 比 57.4%，但高耐挫性占比仅 30.1%，表明大部分学生
管疾病、糖尿病等健康问题，低体重则可能暗示营养 面对困难和挫折时应对能力不足。存在抑郁倾向的
不良或生长发育迟缓。这些数据反映出学生在身体 比例高达 19.6%，有中度及以上焦虑症状的比例为
形态方面存在一定比例的异常情况，需要引起重视。 13.1%，这些心理问题不仅影响学生学习和生活质
2.身体机能方面：肺活量和视力不容乐观 量，还可能对其未来发展造成深远影响 ［3-4］ 。
肺活量优秀占比 46.27%，良好占比 46.60%，及格 三、加强小学生卫生健康教育的对策
占比 7.1%，表明大部分学生呼吸系统功能良好，但仍 针对上述问题，陆川县通政小学采取了一系列
有部分学生需加强锻炼以提升肺活量。视力正常占 积极有效的举措，加强小学生卫生健康教育。
比 46.73%，视力低下占比 53.27%，其中近视率占比 （一）构建全面系统的健康教育体系，提升教学
32.13%，随着电子产品普及和学习压力增大，学生视 质量与效果
力问题愈发严重，急需有效干预措施。 1.制定精细化课程标准
3.体能方面：优秀率偏低 依据国家健康教育课程标准，结合学生身心发
依据《国家学生体质健康标准（2014年修订版）》 展特点，制定详细的健康教育课程标准和教学大纲，
评估，体能优秀占比 12.11%，良好占比 86.13%，及格 内容涵盖营养与饮食、疾病预防、运动与健康等知
占比 1.77%。多数学生体能虽然达标，但优秀比例偏 识，注重培养学生健康意识、行为和技能。例如，在低
低，意味着学生在高强度、高难度体能测试中表现欠 年级课程中，通过生动形象的图片和简单易懂的故
佳，可能与日常体育锻炼强度和频率不足有关。 事，向学生介绍各种食物的营养价值，引导他们养成
（二）学生健康生活方式 不挑食的习惯；在高年级课程中，深入讲解生理卫生
1.用眼习惯方面：长时间观看电子屏幕影响视力 知识和常见疾病的预防原理，使学生能够理解并运
校内观看电子屏幕时长超过 4 小时的比例为 用相关知识维护自身健康。
3.3%，校外为 2.6%。学生长时间观看电子屏幕的比例 2.开发多元化教学资源
尽管不高，但长时间注视电子屏幕对视力损害严重。 鼓励教师团队自主研发或引进优质健康教育教
学校需严格控制校内电子屏幕使用时间，并引导家 材，同时充分利用互联网资源，开发多媒体教学资
长合理安排孩子校外电子屏幕使用时间 。 源，如动画视频、互动软件、在线课程等。以动画视频
［2］
2.睡眠时间方面：部分学生睡眠不足 形式讲解传染病传播过程，能让学生更直观地理解
满足每日 10 小时及以上睡眠时间的比例为 病毒传播机制，从而提高预防意识；互动软件可用于
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教师纵横 2025.1