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文科教学

（见表 1）。这样的即时反馈针对性强，既有助于教师 务单，让学生在平台上自主完成，为推进单元教学的

了解学生的语音、语调、词汇、句子的学习，又能帮助 整体化做 好前置准备。
学生了解自己的现有水平，及时调整学习状态，还可 例如，学习本单元之前，教师通过“八桂通”，发
以参照示范读音进行更有针对性的改进、练习和巩 布本单元整体教学任务：请你列出自己和身边朋友
固。这些都为听说课提供了真实的情境，能有效地提 出现的烦恼、问题和压力清单，谈谈如何看待这些烦
恼、问题和压力，并给予一定的建议。教师将任务分
高学生的学习兴趣和课堂参与度。
解到每个课时教学中，可以帮助学生完成单元知识
表1 语音测评工具评分反馈表
网络的构建，形成对单元知识和主题的理解，以及帮
学生朗读的语篇 打分评价
助学生进一步探究主题意义，实现知识的实践转化
Kim：Well，I found my sister looking “八桂通”语音测
和迁移应用（见表2）。
through my things yesterday. She took 评工具能自动对
some of my magazines and CDs.（93分） 学生所读的单词、 如表 2 所示，通过“八桂通”布置单元任务，将单
Kim: Yes，but I'm still angry with her. 句子、语篇或者需 元大任务分解成子任务，学生在各自课时中进行更
What should I do？（91分） 要改进的地方进 有针对性的学习语言，发表观点，提升语言能力和思
行不同颜色的标
Kim: You're right. Thanks for your ad⁃ 维品质。同时，还帮助学生从整体视角去把握任务主
注，并给予相应的
vice.（96分） 线，在任务解决的过程中形成单元的整体导学图。
打分评价
（二）利用“八桂通”交互性，优化课堂教学
“示范音”功能可以提供标准的语音示范
为确保整体学习任务的完成，教师可充分利用
整体打分评价 “八桂通”的交互性，优化各课时的教学活动，促进学
“录音”功能可以对学生朗读内容进行录
音，以便进行对照 生深度学习。
例如，在进行第五课时教学时，首先，在写作前
三、借助数字教材，优化课堂教学 借助“八桂通”的视频语料资源，利用生动有趣的图
（一）搭建数字平台，发布学习任务 片、音视频材料，激活学生背景图式。在本课学习准
开展单元教学首先是要设计具有整合性、关联 备阶段，观看自制视频之《青少年的烦恼》，并思考：
性和实践性的单元整体学习任务。教师可以通过“八 “What problems are there in the video？What causes
桂通”发布与本单元语篇内容相关的大单元学习任 the problems？”让学生表达感受：“How do you feel if
表2 本单元任务分解

整体任务 根据教材人物或你自己在生活、学习中的烦恼、问题体验，谈谈如何正确对待与处理成长中的常见问题
课时 第一、二课时（听说课+语法课） 第三、四课时（阅读课） 第五课时（写作课）
学 1.Learn and talk about the prob⁃ 1.Find out Sad and Thirteen's Review:
习 problems at home and learn the
lems. 1.What are teenagers'common problems？
理 expert's advice.
2.Learn and talk about advice. 2.How to deal with them？
解 2.Find out teenagers' problems at
类 school and the doctor's advice.
应
课 1.Listen and imitate.
用 1.Retell the story.
I
时 实 2.Role Playing：ntroduce Peter's 2.Summary : What are the 1.What're your problems？
任 and Wei Ming's problems and 2.How to solve them？
践 problems？How to solve them？
务 give advice.
类
1.Talk about self problems and Think and say: 1.Write a letter to give proper advice to
迁 give advice with partners. 1.What causes the problems？ after school activities.
移 2.Draw a mind map about 2.What's your opinion to the 2.If you are Alice，write a letter to
创 teenagers'commom problems problems？ describe her problems and give advice.
新 and give advice. 3.If you are a parent，what should
类 you do？
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教师纵横 2025.1