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德育探索

任落实，更深入地挖掘和利用广西的红色资源优势， 意+红色文化”设计开发具有红色文化元素的各类文
广泛开展研究、宣传、教育、交流等工作，切实推动广 创产品，使红色文化能够潜移默化地植入青少年的
［7］
西的红色资源开发利用、红色教育研学基地建设、红 日常生活学习中 。
色文化宣传推广、红色旅游精品项目打造等工作取 （五）全面打造一批红色文化精品研学路线
得成效。 开展研学活动，是创新青少年思想政治引领方
（二）充分发挥红色资源在教育教学中的作用 式，开展“沉浸式”“体验式”爱国主义教育的直接途
学校是立德树人的主阵地，也是开展红色教育 径。学校要加强社会资源的整合运用，加大红色资源
的重要场所。学校要创新利用红色资源开展教育教 挖掘、整理、研究力度，优化完善原有的红色游学线
学的模式，探索实现课堂教学、校园文化建设和社会 路，设计一批具有广西特色的红色研学精品线路，以
实践活动相结合，充分利用学校广播站、文化长廊、 更高标准和更优服务为广大青少年搭建开放共享的
官网官微等宣传平台和空间，构建红色文化宣传教 资源平台，提供真切的红色文化实践活动场景；要打
育阵地，营造浓厚的宣传教育氛围。鼓励广大教师， 好红色文化研学与爱国主义融合发展的“组合拳”，
特别是思政课教师主动开发广西本土的红色资源， 依托广西丰富的红色资源优势，推动红色研学活动
将红色教育读本纳入思政课程教材，打造一系列“红 深入开展，让青少年在实践的体验中，坚定理想信
色金课”，运用情境教学、角色扮演、讲述红色故事等 念、筑牢思想根基，让红色血脉代代相传。
多种方式，将红色文化融入课堂教学，以发挥好红色 红色资源凝结着中国共产党百年奋斗的红色基
因，是引领青少年厚植爱党、爱国、爱社会主义情感
资源的教育功能和精神引领作用，增强广西红色资源
在推动青少年爱国主义教育中的亲和力、感染力。 最鲜活的历史教材。广西红色资源融入青少年爱国
主义教育，是对历史的铭记、对精神的传承、对文化
（三）不断丰富红色资源的教育实践形式
的弘扬和对未来的奠基，对青少年的成长成才和国
一方面，积极推进校内红色文化教育，不仅要推
家民族的发展具有不可替代的重要价值，应当得到
动红色资源进教材、进校园、进课堂，还要在课程考
充分重视与深入挖掘，让红色基因在青少年中不断
核、实践教学、课题研究等方面纳入红色教育内容，
赓续传承。
并通过举行知识竞赛、演讲比赛、书画比赛等学生喜
闻乐见的活动，鼓励学生积极参与，增强青少年对广
参考文献
西红色文化的理论认知，以及对广西红色资源的情
［1］吕宇晶 . 浅论广西红色资源的保护与利用
感认同 。另一方面，加强建设校外红色教育实践基
［6］
［J］桂海论丛，2023（3） .
.
地，完善青少年研学和社会实践平台。教育部门和各
［2］广西壮族自治区红色资源保护传承条例
类学校应主动联合广西各地的革命纪念馆、博物馆、
［N］广西日报，2022-08-04（6） .
.
遗址遗迹等红色教育阵地，合作研发实践教学课程，
［3］杨宁，杨俏丽 . 红色文化融入大学生家国情
常态化提供学生讲解员、青少年志愿者等实践锻炼
怀教育路径研究：以广西河池红色资源为例［J］广西
.
机会，用好“社会大课堂”，建好“宣讲小分队”，共同
青年发展研究，2024（5） .
推动广西红色资源宣讲本土化，红色实践活动制度
化、长效化。 ［4］石晶晶，桂署钦 . 广西红色文化资源在青少
.
（四）持续创新红色资源的宣传推广方式 年立德树人教育中的价值及实现路径［J］广西科技
当代青少年是伴随着互联网成长起来的，要重 师范学院学报，2022（6） .
视网络媒体对他们的影响，充分利用数字技术创新 ［5］肖庆顺 .中小学生党史学习教育的实践路径
开展广西红色资源的宣传推广，推动数字赋能广西 探析［J］天津教育，2021（19） .
.
红色资源的开发利用，打造交互式、参与式、全景式 ［6］陈文洁 .以红色文化增色高校思政课实效性
的爱国主义教育场域。尊重青少年的成长规律，紧密 探究［J］西藏教育，2023（3） .
.
结合他们的兴趣特点，积极探索将经典红色故事改 ［7］吕璐君 .红色文化资源融入新疆高校育人实
编为卡通动漫视频的形式，使教育内容更加生动有 践的价值及路径［J］喀什大学学报，2023（1） .
.
趣。同时，将革命征程转化为知识闯关游戏，以寓教 （责编 黄 煌）
于乐的方式，引导青少年“重走”革命路，在立体的历
史场景中轻松了解和学习红色文化，增强他们对红
色资源的认识和兴趣。利用现代科技手段，通过“创
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教师纵横 2025.2