Page 62 - 2025-2期

专题研究
专题研究

小学语文统编版教材红色经典阅读的

选文分析及教学策略

周 文
（桂林市阳朔县白沙镇第二小学）

摘 要：文章梳理统编版小学语文教材中的红色经典阅读选文，分析选文的数量与分布、单元编排特点、
体裁分布形式，指出教师应深刻理解红色经典阅读选文的编排意图及其重要价值，通过创设红色文化情境、搭
建与现实社会的桥梁、开展红色实践活动等教学策略，实现红色文化与小学语文教学的有效结合。
关键词：小学语文统编版；红色经典阅读；选文分析；教学策略

中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：450102049（2025）02EM-0060-04

红色经典阅读选文对小学生的思想道德教育和 语文选文总篇数的 9.7%。此外，教材中“语文园地”等
［1］
价值观塑造发挥着至关重要的作用 。《义务教育语 板块也部分融入红色经典内容，进一步提升红色经
文课程标准（2022 年版）》（下文简称“新课标”）提出 典阅读内容的整体占比。
“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会 1.低学段简单易懂，激发阅读兴趣
主义思想道德，逐步形成正确的人生观、世界观、价 一年级共2篇红色经典阅读选文，其形式以通俗
值观”语文教学总目标。基于此，本研究对小学语文 有趣的故事、诗歌为主，内容简短易懂，便于低年级
统编版教材中红色经典阅读选文的数量、编排、体裁 学生理解和记忆；二年级选文数量增至 6 篇，文体形
等进行深入分析，通过对选文题材的分析以及教学 式更加丰富，包括记叙文、叙事散文和诗歌，但内容

策略设计，帮助语文教师对红色经典阅读选文分布 仍以“小故事”形式为主，趣味性较强，既吸引学生阅
进行整体把控与理解。 读兴趣，又便于学生理解红色精神内涵。
一、统编版小学语文红色经典阅读的选文汇总 2.中学段聚焦单元主题，深化内涵感悟
统编版小学语文教材秉持新课标“教材编写要 中年级教材在红色经典阅读选文中出现“分水
高度重视继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、 岭”式的调整。此阶段的选文数量和难度均有提升，
社会主义先进文化，赓续红色血脉，自觉维护民族团 同时通过单元主题的形式集中展现红色文化精神。

结和国家统一”基本要求，穿插分布多种类型红色经 以四年级教材为例，红色经典选文逐渐侧重红色文
典阅读选文。笔者以统编版小学语文 1～6 年级单元 化学习的深度与广度。单元化教学模式不再局限于
内精读和略读课文为例进行“红色经典阅读选文”梳 理解红色文化精神，还引导学生从主题联结中获得
理（见下页表 1），进一步明确语文学科中关于“革命 更全面的内涵感悟。
文化”“红色血脉”的编排分布情况。 3.高学段精深化，培养思辨能力
二、统编版小学语文红色经典阅读的选文分析 五、六年级的高学段选文形式更为多样化，文体
（一）选文的数量及分布分析 增加了说明文、议论文等，内容更具历史厚重感和思
根据表1可知，统编版小学语文教材对红色经典 辨性。这些选文不仅引导学生深刻体会红色精神内
阅读的选文设计有显著的层次性与逻辑性，呈现出 核，还通过复杂的语言结构和文学形式提升学生的

“数量逐步增加，难度逐渐加深”的规律。1～6年级每 阅读理解能力与表达能力。例如《七律·长征》《狼牙
学期均编排有红色经典选文，总计32篇，占小学阶段 山五壮士》等篇目，既传递了革命精神，又为学生理

作者简介：周文（1989— ），女，广西阳朔人，一级教师，研究方向为小学语文。
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教师纵横 2025.2